أكدت وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني، ردًا على ما أثير بشأن صعوبة امتحان مادة الكيمياء لطلاب الثانوية العامة، أن المركز القومي للامتحانات والتقويم التربوي أجرى تحليلًا دقيقًا لأسئلة الامتحان، أظهر التزامه الكامل بالمواصفات الفنية المعتمدة.

وأوضحت الوزارة أن التحليل كشف عن أن 15 سؤالًا جاءت بالنص من النماذج الاسترشادية التي سبق أن طرحتها الوزارة، فيما جاءت 7 أسئلة أخرى من النماذج نفسها بعد إجراء تعديلات بسيطة مع الحفاظ على الأفكار الأساسية.

وأضافت أن هذه الأسئلة تمثل في مجملها 50% من الدرجة الكلية للامتحان، بما يعكس حرص الوزارة على الاستفادة من النماذج الاسترشادية التي أُتيحت للطلاب قبل الامتحانات.

وأشارت الوزارة إلى أن الأسئلة متوسطة المستوى في الصعوبة تمثل 30% من الدرجة الكلية، وهى موجهة لقياس مستوى الطالب المتوسط، بينما بلغت نسبة الأسئلة ذات المستوى الأعلى، والمخصصة لتمييز مستويات الطلاب، 20% من الدرجة الكلية، بما يعادل 12 درجة.

وشددت وزارة التربية والتعليم على أن توزيع مستويات الأسئلة جاء وفق المواصفات الفنية المعتمدة من المركز القومي للامتحانات والتقويم التربوي، بما يحقق العدالة في قياس نواتج التعلم والتفرقة بين مستويات الطلاب.