علق الدكتور عاصم حجازي، أستاذ بكلية الدراسات العليا بجامعة القاهرة، على المقترح المتداول بالمجلس الاعلي للجامعات  بشأن تقليل أعداد المقبولين بالكليات الطبية خلال تنسيق الجامعات 2026/2027، مؤكدًا أن القرار قد تكون له مبررات ترتبط برفع كفاءة التدريب وتحسين جودة ومهارات الخريجين.

وأوضح حجازي في تصريحات لـ"الدستور" أن تقليل أعداد الطلاب داخل الكليات الطبية يمكن أن يسهم في توفير فرص تدريب أفضل ومستوى أعلى من التأهيل العملي، بما ينعكس على مستوى الخريج وكفاءته المهنية بعد التخرج.

وفي الوقت نفسه، شدد على أن زيادة أعداد المقبولين بالكليات الطبية تظل هدفًا ينبغي أن تعمل المؤسسات التعليمية على تحقيقه، خاصة في ظل ما يعانيه القطاع الطبي من احتياج مستمر إلى كوادر طبية مؤهلة ومدربة قادرة على تلبية متطلبات المنظومة الصحية.

وأشار إلى أن التوسع في القبول بالكليات الطبية قد يساهم كذلك في تقليل حالة القلق والضغوط النفسية المصاحبة لمرحلة الثانوية العامة، بينما قد يؤدي الاتجاه إلى خفض الأعداد إلى زيادة حدة المنافسة وعودة حالة التوتر بين الطلاب بصورة أكبر.

التخصصات الطبية ترتبط بشكل مباشر بجودة الخدمات الصحية

وأكد حجازي أن التعامل مع ملف القبول بالكليات الطبية يتطلب تحقيق مواءمة دقيقة بين عدة عناصر، تشمل احتياجات سوق العمل، ومدى جاهزية الكليات من حيث الإمكانات والتدريب، إلى جانب وضع معايير واضحة لاختيار الطلاب الأكثر استعدادًا وقدرة.

وأضاف أن زيادة الأعداد دون وجود معايير فعالة لفرز الطلاب واختيار الأنسب قد تحمل مخاطر على جودة المخرجات التعليمية، وفي المقابل فإن تقليل الأعداد رغم وجود احتياج فعلي داخل سوق العمل لكوادر طبية مدربة قد يخلق تحديات مستقبلية للقطاع الصحي.

وأكد الدكتور عاصم  على أن الوصول إلى قرار متوازن يظل الخيار الأمثل، بما يضمن الحفاظ على جودة التعليم الطبي وفي الوقت نفسه تلبية الاحتياجات الفعلية للمنظومة الصحية.

وأضاف الدكتور عاصم حجازي أن قضية القبول بالكليات الطبية لا ينبغي التعامل معها باعتبارها مجرد أرقام أو نسب خفض وزيادة، وإنما باعتبارها ملفًا يرتبط بمستقبل المنظومة الصحية وجودة الخدمات المقدمة للمواطنين، موضحًا أن الوصول إلى سياسة قبول فعالة يتطلب الاعتماد على دراسات استشرافية دقيقة لاحتياجات الدولة من الأطباء والمتخصصين خلال السنوات المقبلة، مع التوسع في تطوير الإمكانات التعليمية والتدريبية بما يسمح بزيادة الطاقة الاستيعابية للكليات دون التأثير على جودة إعداد الخريجين