مع اقتراب انطلاق امتحانات الثانوية العامة، عبّر عدد من الطلاب عن أبرز مطالبهم لضمان أداء الامتحانات في أجواء مستقرة وعادلة، مؤكدين أن التجارب السابقة كشفت عن تحديات تحتاج إلى حلول واضحة قبل بدء اللجان.

في البداية، قال أحمد محمود، طالب بالشعبة العلمية في تصريح خاص لـ"الدستور" إن أهم ما يحتاجه الطلاب حاليًا هو "فيديو توضيحي رسمي من الوزارة يشرح بالتفصيل إزاي نكتب البيانات على البابل شيت"، موضحًا أن كثيرًا من الطلاب يقعون في أخطاء بسيطة قد تؤثر على تصحيح أوراقهم، مضيفًا: "عايزين شرح عملي كمان لطريقة اختيار الإجابة الصح، ولو غلطنا نتصرف إزاي من غير ما الورقة تتلغي".

واتفقت معه منة الله خالد، طالبة بالشعبة الأدبية، مشددة على ضرورة إتاحة أوراق إضافية في حال حدوث أخطاء في ورقة الإجابة، قائلة: "ساعات بنشطب أو نغلط وده بيخلينا نتوتر جدًا، فلازم يكون في بديل آمن بدل ما الطالب يضيع مجهوده".

ومن جانبه، أشار يوسف محمد، طالب بمدرسة لغات، إلى أهمية وضوح ورقة الأسئلة وخلوها من الأخطاء، خاصة في المواد المترجمة، موضحًا: "لازم الترجمة تكون دقيقة جدًا، لأن أي خطأ بيغير معنى السؤال كله، وده بيأثر علينا بشكل مباشر".

وفي السياق نفسه، طالبت سارة علي، طالبة بالصف الثالث الثانوي، بضرورة التأكد من اكتمال ورقة الأسئلة وعدم وجود نقص في عدد الأسئلة، لافتة إلى أن "في سنين فاتت كان في مشاكل زي نقص صفحات أو أسئلة، وده بيعمل ارتباك كبير جوه اللجنة".

أما كريم حسن، فركز على تنظيم الوقت داخل اللجان، مؤكدًا ضرورة تسليم أوراق الأسئلة في الموعد المحدد دون تأخير، قائلًا: "مش منطقي نستلم الامتحان متأخر ونتوتر، حتى لو بيقولوا هيعوضونا وقت، الإحساس نفسه بيأثر علينا".

وشددت الطالبة ندى أشرف على أهمية تدريب المراقبين بشكل جيد، موضحة أن اختلاف التعليمات من لجنة لأخرى يسبب ارتباكًا بين الطلاب، قائلة: "لازم يكون في توحيد للتعليمات عشان كلنا نبقى في نفس الظروف".

كما طالب عدد من الطلاب بضرورة تنظيم دخولهم اللجان قبل الموعد بوقت كافٍ لإنهاء إجراءات التفتيش، على أن يبدأ وقت الإجابة في موعده المحدد دون تأخير. 

وفي هذا الإطار، أكد عمر طارق على أهمية أن يكون التفتيش دقيقًا وجادًا لمنع دخول أي وسائل غش، مشيرًا إلى أن "تحقيق العدالة يبدأ من منع الغش بشكل حقيقي".

واختتم الطلاب مطالبهم بالتأكيد على أن هدفهم الأساسي هو أداء الامتحانات في بيئة منظمة وعادلة، تضمن حصول كل طالب على حقه كاملًا دون توتر أو مشكلات تؤثر على تركيزه.