رئيس جامعة القاهرة يؤكد تطبيق معايير العدالة والشفافية في الامتحانات

قال الدكتور محمد سامي عبدالصادق، رئيس جامعة القاهرة، إن الامتحانات تمثل مرحلة تقييم حقيقية لمستوى التحصيل العلمي للطلاب، مشددًا على أن دور الجامعة لا يقتصر على التنظيم فقط، بل يمتد لضمان العدالة والشفافية داخل اللجان، بما يعكس الجهد الفعلي الذي بذله الطالب طوال الفصل الدراسي.

تحقيق التوازن

وأوضح رئيس الجامعة، خلال جولته،أن إدارة الجامعة حريصة على تحقيق التوازن بين الانضباط والبعد الإنساني في التعامل مع الطلاب أثناء الامتحانات، لافتًا إلى أن التوجيهات تركز على تهيئة مناخ هادئ يقلل من التوتر والضغوط النفسية، ويساعد الطلاب على الأداء بثقة وهدوء.

وأشار إلى أن المتابعة اليومية لسير الامتحانات تتيح رصد أي ملاحظات على أرض الواقع، والتعامل معها فورًا، مؤكدًا أن نجاح العملية الامتحانية يقاس بمدى شعور الطالب بالعدالة.

وأضاف أن الجامعة مستمرة في تطوير آليات التقييم والرقابة داخل اللجان، بما يتماشى مع المعايير الأكاديمية الحديثة، ويحافظ على مكانة جامعة القاهرة كإحدى أعرق المؤسسات التعليمية في المنطقة.

وأكد رئيس جامعة القاهرة أن الجامعة تعمل على تحقيق أعلى درجات الانضباط داخل اللجان دون أن يتحول ذلك إلى ضغط على الطلاب، مشيرًا إلى أن الهدف الأساسي من الامتحانات هو قياس الفهم والاستيعاب وليس تعقيد الأسئلة أو إرهاق الطلاب بإجراءات صارمة لا داعي لها.

وأوضح أن إدارات الكليات تلقت تعليمات واضحة بمراعاة طبيعة كل مقرر دراسي عند وضع الامتحانات، بحيث تتنوع الأسئلة بين الجوانب النظرية والتطبيقية، وتراعي الفروق الفردية بين الطلاب، بما يضمن تقييمًا عادلًا وشاملًا لمخرجات العملية التعليمية.
وأشار إلى أن الجامعة تولي اهتمامًا خاصًا بتنظيم الامتحانات للطلاب ذوي الهمم، من خلال توفير لجان مخصصة وتجهيزها بما يتناسب مع احتياجاتهم، إلى جانب وجود مشرفين متخصصين لتقديم الدعم اللازم، في إطار التزام الجامعة بمبدأ تكافؤ الفرص.

وأضاف رئيس الجامعة أن هناك تنسيقًا مستمرًا بين إدارات الكليات والكنترولات لمتابعة سير أعمال الامتحانات لحظة بلحظة، والتأكد من عدم وجود أي معوقات تنظيمية قد تؤثر على انتظام اللجان أو على تركيز الطلاب أثناء أداء الامتحانات.

ولفت إلى أن الجامعة تعتمد على التقارير اليومية والملاحظات الميدانية في تقييم الأداء خلال فترة الامتحانات، بما يُتيح معالجة أي سلبيات بشكل فوري، وتطوير آليات العمل مستقبلًا، بما يخدم مصلحة الطلاب ويعزز جودة العملية التعليمية.