أعلنت وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني تفاصيل شاملة لنظام الدراسة والتقييم الجديد لطلاب الصف الأول الثانوي للعام الدراسي 2025-2026، وذلك بموجب القرار الوزاري رقم 234 لسنة 2025، الذي يطبق لأول مرة نظامًا موحدًا بين مساري الثانوية العامة والبكالوريا المصرية، بهدف تطوير أساليب التعلم وتقييم الطلاب بشكل أكثر شمولًا وعدالة.

يأتي القرار ضمن خطة الدولة لتحديث منظومة التعليم الثانوي وتحويلها إلى نظام يعتمد على الفهم والتحليل بدلًا من الحفظ، مع إدخال مواد جديدة مثل الذكاء الاصطناعي والبرمجة، وإعادة تنظيم توزيع الدرجات ونسب التقييم المستمر طوال العام.

المواد التي تُضاف إلى المجموع الكلي في الصف الأول الثانوي 2025

وفقًا للقرار الوزاري، تشمل المواد الأساسية التي تُضاف درجاتها إلى المجموع الكلي ما يلي:

اللغة العربية

اللغة الأجنبية الأولى (الإنجليزية أو الفرنسية)

التاريخ

الرياضيات

العلوم المتكاملة

الفلسفة والمنطق

ويتم احتساب هذه المواد ضمن المجموع النهائي للطالب، وتشكل الأساس الأكاديمي الذي يُقاس من خلاله مستوى التحصيل الدراسي العام، سواء في نظام البكالوريا أو الثانوية العامة.

المواد التي لا تضاف للمجموع لكنها إلزامية للنجاح

تشمل المواد التي تُدرّس دون احتساب درجاتها في المجموع الكلي، ولكن يشترط النجاح فيها للانتقال إلى الصف التالي:

التربية الدينية

اللغة الأجنبية الثانية

التربية الرياضية

البرمجة والذكاء الاصطناعي

وتهدف هذه المواد إلى تعزيز المهارات الثقافية والجسدية والتكنولوجية لدى الطلاب، بما يتماشى مع توجهات التعليم الحديث نحو إعداد جيل قادر على التعامل مع متطلبات سوق العمل المستقبلية.

الأنشطة التربوية والمهنية في النظام الجديد

يلزم القرار الطلاب باختيار نشاط تربوي أو مهني واحد ضمن مجموعة واسعة من الأنشطة التي تهدف إلى صقل المهارات العملية والإبداعية، وتشمل:
التربية الفنية، الموسيقى، المسرح والتمثيل، الصحافة والإذاعة، تكنولوجيا الصناعة والزراعة، ريادة الأعمال والمشروعات الصغيرة.
ولا تُضاف درجات هذه الأنشطة إلى المجموع الكلي، لكنها تُعتبر جزءًا من تقييم السلوك والانضباط والالتزام داخل المدرسة.

وفي حالة اختيار الطالب لنشاط مهني مثل "تكنولوجيا الصناعة" أو "ريادة الأعمال"، يُعقد له اختبار عملي فقط، بينما في الأنشطة التربوية الأخرى يُطلب من الطالب تقديم بحث مكوّن من ثلاث صفحات يتم تقييمه من قبل المدرسة.

نظام التقييم الجديد في الصف الأول الثانوي 2025

حدد القرار الوزاري نسب التقييم للفصل الدراسي الواحد على النحو التالي:

امتحان نهاية الفصل بنسبة 30٪ من الدرجة الكلية.

اختبار شهري أول بنسبة 15٪.

اختبار شهري ثانٍ بنسبة 15٪.

السلوك والمواظبة بنسبة 10٪.

الكشكول والواجبات بنسبة 15٪.

التقييم الأسبوعي بنسبة 15٪.

ويشترط القرار حصول الطالب على ربع الدرجة على الأقل في كل ورقة امتحانية ليُعد ناجحًا في المادة، على أن يعقد امتحانان في العام الدراسي (نهاية الفصل الأول ونهاية الفصل الثاني).

متابعة الأداء والتقييم المستمر

ألزم القرار المدارس بوضع خطة متابعة دورية لمستوى الطلاب، تشمل تقييم السلوك، الالتزام، وحل الواجبات الأسبوعية، مع مشاركة أولياء الأمور في متابعة أداء أبنائهم، ويعد ذلك نقلة نوعية في أسلوب التعليم الثانوي، إذ يركز النظام الجديد على المتابعة المستمرة طوال العام بدلًا من الاعتماد على امتحان واحد في نهاية السنة.

أهمية النظام الجديد في تطوير مهارات الطلاب

يهدف نظام البكالوريا والثانوية العامة 2025 إلى بناء شخصية الطالب وتنمية مهارات التفكير النقدي، وتشجيع التعلم الذاتي والبحث المستقل، من خلال دمج الجانب العملي بالمناهج النظرية، كما يسهم النظام في تعزيز العدالة التعليمية عبر تنويع أدوات القياس والتقييم.