وكيل تعليم الدقهلية يشدد على أولوية إتقان القراءة لطلاب الابتدائي

أجرى الدكتور خالد خلف قبيصي، وكيل وزارة التربية والتعليم بالدقهلية، اليوم الأحد، زيارة ميدانية لمدرسة الشهيد أحمد البلتاجي الابتدائية التابعة لإدارة غرب المنصورة التعليمية، لمتابعة انتظام الدراسة والوقوف على المستوى الفعلي للطلاب ومدى الاستفادة من الحصص الدراسية، وذلك بتوجيهات من محمد عبد اللطيف، وزير التربية والتعليم والتعليم الفني، واللواء طارق مرزوق، محافظ الدقهلية.

واستهل وكيل الوزارة زيارته بحضور طابور الصباح والإذاعة المدرسية، حيث تابع الفقرات المقدمة من الطلاب، والتي تضمنت فقرة توعوية عن ظاهرة التنمر ومخاطرها وآثارها السلبية على البيئة المدرسية، إلى جانب مراسم تحية العلم، مؤكدًا أهمية الأنشطة المدرسية في بناء شخصية الطالب وترسيخ القيم الإيجابية والسلوكيات السليمة.

اختبار مستوى القراءة

وخلال متابعته للفصول الدراسية، حضر وكيل الوزارة حصة اللغة العربية للصف الرابع الابتدائي بعنوان «قيّم نفسك»، وحرص على التفاعل المباشر مع الطلاب واختبار مستوياتهم الفعلية في القراءة، والتأكد من مدى تمكنهم من مهارات القراءة الصحيحة، بما يعكس أهمية المتابعة المباشرة لمستوى التحصيل الدراسي وعدم الاكتفاء بالمتابعة النظرية.

وأكد قبيصي أن إتقان القراءة لدى طلاب المرحلة الابتدائية يمثل أولوية لا تقبل التأجيل، باعتبارها الركيزة الأساسية للتعلم، مشددًا على ضرورة تكثيف المتابعة المستمرة لمستويات الطلاب والعمل على تنمية مهاراتهم اللغوية.

متابعة التقييمات والدرجات

كما تابع وكيل الوزارة حصة العلوم للصف الرابع الابتدائي، واطّلع على سير الشرح ومدى تفاعل الطلاب مع المعلم، وتابع كذلك حصة اللغة الإنجليزية، وحرص على الاطلاع على كتاب التقييمات الخاص بالطلاب، للتأكد من انتظام أعمال التقييم ورصد الدرجات ومتابعة مستويات الطلاب وفقًا للضوابط المنظمة.

وشدد قبيصي على أهمية الالتزام بأعمال التقييمات بصورة منتظمة، بما يضمن الوقوف على المستوى الحقيقي للطلاب، ورصد جوانب القوة والضعف، والعمل على تحسين نواتج التعلم.

بيئة مدرسية محفزة

وفي ختام زيارته، وجّه وكيل الوزارة بضرورة زيادة المساحات الخضراء داخل المدرسة، والاهتمام بالمظهر الحضاري للبيئة المدرسية، بما يوفر مناخًا صحيًا وجاذبًا للطلاب، ويسهم في تنمية الوعي البيئي لديهم.

وأكد قبيصي أن المتابعة الميدانية تستهدف الوقوف على مستوى الأداء الحقيقي داخل الفصول، والتأكد من حصول الطلاب على حقهم في تعليم جيد، مع الاهتمام بتنمية مهارات القراءة، ومتابعة التقييمات بصورة منتظمة، والحرص على توفير بيئة مدرسية آمنة ومحفزة على التعلم.