في عالم يتسارع فيه التطور التكنولوجي، أصبح الذكاء الاصطناعي حاضرًا بقوة في تفاصيل الحياة اليومية، حيث يلجأ إليه الملايين لتعلم مهارات جديدة، وترجمة اللغات، وحل المشكلات المعقدة، بل وحتى طلب النصائح في مختلف المجالات. هذا الاعتماد المتزايد خلق لدى كثير من المستخدمين قناعة بأن هذه الأدوات تمتلك معرفة شبه مطلقة، وقادرة على تقديم إجابات دقيقة دون خطأ، مع قدرة مستمرة على التعلم ومواكبة الأحداث.

بالتوازي مع هذا التحول، تغيّرت طبيعة القراءة بشكل ملحوظ. فبينما لا يزال هناك من يتمسك بالكتاب الورقي والمجلات، ظهر نمط جديد من القراء يعتمد على الهاتف الذكي كمكتبة متنقلة. ولم تعد القراءة عملية تقليدية متواصلة، بل أصبحت مجزأة ومتداخلة مع أنشطة أخرى؛ فقد يبدأ القارئ كتابًا إلكترونيًا، ثم يستكمله عبر كتاب صوتي أثناء التنقل، أو يتركه ليتصفح الأخبار والمنصات الرقمية.

وتجمع القراءة الحديثة بين النقيضين: التركيز والتشتت، حيث تتدفق كميات هائلة من المعلومات عبر الشاشات، في وقت تتنافس فيه منصات الترفيه مثل يوتيوب ونتفليكس والألعاب الإلكترونية على جذب انتباه المستخدم، ما يجعل الاستمرار في القراءة العميقة تحديًا حقيقيًا.

تشير دراسة بعنوان "تأثير الذكاء الاصطناعي على مهارات القراءة والتفكير النقدي وحل المشكلات لدى الطلاب" للباحث محمد زينو حسن، إلى أن الذكاء الاصطناعي يمثل سلاحًا ذا حدين. فمن جهة، يتيح فرصًا غير مسبوقة للتعلم المخصص، ويقدم تغذية راجعة فورية تساعد على تطوير الأداء. ومن جهة أخرى، يطرح مخاطر حقيقية، أبرزها: الاعتماد المفرط على التكنولوجيا، الخمول الذهني، ضعف التفاعل العميق مع المعرفة، بين التعزيز والضمور المعرفي.
تقدم الدراسة إطارًا تحليليًا مهمًا تحت عنوان "التعزيز المعرفي مقابل الضمور المعرفي"، يوضح أن تأثير الذكاء الاصطناعي ليس واحدًا على الجميع، بل يتحدد وفق عدة عوامل، منها طريقة استخدامه، وتصميم أدواته، وعقلية المستخدم نفسه.

ففي أفضل حالاته، يمكن أن يعمل الذكاء الاصطناعي كشريك فكري يحفّز الحوار والتفكير، على غرار الأسلوب السقراطي، أو كأداة محاكاة تساعد على تنمية مهارات متقدمة. أما في أسوأ حالاته، فقد يتحول إلى مجرد "محرك حلول" يقدّم الإجابات الجاهزة، ما يؤدي إلى تراجع المهارات الأساسية.

تؤكد الدراسة أن مهارات القراءة والتفكير النقدي وحل المشكلات مترابطة بشكل وثيق. فضعف القراءة العميقة لا يؤثر فقط على الفهم، بل ينعكس مباشرة على القدرة على التحليل والنقد، وهو ما يؤدي في النهاية إلى إضعاف مهارات حل المشكلات.