أكد محمد عبداللطيف، وزير التربية والتعليم والتعليم الفني، أن الوزارة تستهدف القضاء نهائيًا على الفترة المسائية بمدارس المرحلة الابتدائية بحلول العام الدراسي 2027-2028، في إطار خطة تستهدف زيادة الطاقة الاستيعابية للمدارس وتحسين انتظام اليوم الدراسي للطلاب.

وأوضح الوزير في تصريحات له، أن الوزارة تعمل على تنفيذ خطة متكاملة للتوسع في أعداد الفصول والمدارس الجديدة، إلى جانب تنفيذ أعمال الإحلال والتجديد ورفع كفاءة المباني التعليمية القائمة، بما يوفر الأماكن اللازمة لاستيعاب الطلاب وإنهاء العمل بنظام الفترات المسائية بالمرحلة الابتدائية.

وأشار "عبداللطيف" إلى أن خطة الوزارة في ملف الأبنية التعليمية لا تقتصر على إنشاء مدارس جديدة، وإنما تشمل أيضًا الاستفادة من المنشآت القائمة ورفع كفاءتها بما يتناسب مع الاحتياجات الفعلية لكل منطقة تعليمية، بما يسهم في توفير بيئة مدرسية أكثر ملاءمة للطلاب والمعلمين.

وتأتي خطة إلغاء الفترة المسائية بالتوازي مع تنفيذ الوزارة أكثر من 600 مشروع جديد في مجال الأبنية التعليمية، تستهدف زيادة الطاقة الاستيعابية وتوفير الفصول اللازمة لمواجهة الزيادة المتوقعة في أعداد الطلاب. 

وفي السياق ذاته، تابع وزير التربية والتعليم مع قيادات الهيئة العامة للأبنية التعليمية الاستعدادات النهائية لانطلاق العام الدراسي الجديد 2026-2027، والموقف التنفيذي للمشروعات الجارية، إلى جانب خطط إنشاء المدارس والفصول والتوسعات الجديدة بمختلف المحافظات.

ووجه الوزير بضرورة وصول جميع المدارس إلى أعلى درجات الجاهزية قبل بدء الدراسة، مع الانتهاء من أعمال الصيانة الدورية والعاجلة، ورفع كفاءة المباني والمرافق، والاهتمام بأعمال الدهانات والتشجير والتجميل، والتأكد من جاهزية المقاعد المدرسية لاستقبال الطلاب.

كما استعرضت الوزارة خطة الهيئة العامة للأبنية التعليمية لإحلال وتجديد نحو نصف مليون مقعد قبل بداية العام الدراسي الجديد، ضمن جهود رفع كفاءة التجهيزات المدرسية وتوفير بيئة تعليمية مناسبة للطلاب في مختلف المحافظات.

وأكدت الوزارة أن إنهاء الفترة المسائية بالمرحلة الابتدائية يستهدف توفير يوم دراسي أكثر انتظامًا واستقرارًا، وتحسين جودة العملية التعليمية، من خلال توفير المساحات والفصول التي تسمح بتطبيق نظام الفترة الواحدة بصورة أوسع.

كما تناول الاجتماع خطط التوسع في بعض النماذج التعليمية، من بينها المدارس المصرية اليابانية ومدارس التكنولوجيا التطبيقية، بما يتماشى مع توجه الوزارة نحو زيادة الطاقة الاستيعابية وتوفير مسارات تعليمية متنوعة أمام الطلاب. وبلغ عدد المدارس المصرية اليابانية 102 مدرسة خلال العام الدراسي الجديد 2026-2027. 

وشدد الوزير على استمرار المتابعة الدقيقة للمشروعات وأعمال الصيانة والتجهيزات، والالتزام بالجداول الزمنية المحددة، بما يضمن جاهزية المدارس وتحقيق أهداف خطة الوزارة لتطوير البنية الأساسية للمنظومة التعليمية.