الوزير محمد عبد اللطيف:

 تطوير التعليم الفني يبدأ من بناء المهارات الأساسية للطلاب

 عدد مدارس التكنولوجيا التطبيقية سيصل إلى ٢٢٥ مدرسة مع بداية العام الدراسي المقبل

  شراكات استراتيجية مع إيطاليا وألمانيا لتطوير التعليم الفني وفق المعايير الدولية

 التوسع في تدريس البرمجة والذكاء الاصطناعي لطلاب التعليم الفني وتسليمهم التابلت اعتبارًا من العام المقبل

 التعليم الفني ركيزة أساسية لدعم التنمية الاقتصادية وتلبية احتياجات سوق العمل

شارك محمد عبد اللطيف وزير التربية والتعليم والتعليم الفني، بحضور الدكتور عبد العزيز قنصوة وزير التعليم العالي والبحث العلمي، في جلسة لجنة التعليم والبحث العلمي بمجلس النواب برئاسة الأستاذ الدكتور أشرف الشيحي، وذلك لاستعراض جهود تطوير منظومة التعليم الفني وتكامل خطط وزارتي التربية والتعليم والتعليم العالي والبحث العلمي لربط الخريجين باحتياجات سوق العمل.

وشارك في الجلسة النائبة ماجدة بكري وكيل لجنة التعليم، والنائب لطفي شحاتة وكيل اللجنة، وأحمد عبد المجيد أمين سر اللجنة، كما حضر من جانب وزارة التربية والتعليم عدد من القيادات والمسؤولين بالوزارة.

تطوير شامل لمنظومة التعليم وربطها بالمهارات الأساسية

وأكد الوزير أن أي تطوير حقيقي للتعليم الفني يجب أن ينطلق من تطوير شامل للمنظومة التعليمية، مشددًا على أن المهارات الأساسية المتمثلة في القراءة والكتابة والحساب تمثل حجر الأساس لبناء المهارات المستقبلية.

وأوضح أن الوزارة نفذت حزمة إصلاحات شملت خفض الكثافات الطلابية، وسد عجز المعلمين، ورفع نسب الحضور إلى 87% بعد أن كانت نحو 15%، بما ساهم في تحسين بيئة التعلم داخل المدارس.

توسع في المدارس وتحسين البنية التعليمية

وأشار الوزير إلى زيادة الطاقة الاستيعابية للفصول بنسبة 20% عبر إعادة استخدام أكثر من 98 ألف فراغ تعليمي داخل المدارس، بما ساهم في دعم العملية التعليمية وتقليل الكثافات.

كما أوضح أن هذه الإصلاحات انعكست على تنمية مهارات الطلاب، خصوصًا في اللغة العربية، وفق نتائج منظمة اليونيسف التي أظهرت تحسنًا تدريجيًا في نسب ضعف المهارات الأساسية.

تطوير المناهج والتقييمات الرقمية

وأكد الوزير أنه تم تطوير 94 منهجًا دراسيًا، وإطلاق كتيبات تقييمات مصاحبة للكتاب المدرسي، إلى جانب امتلاك الوزارة حقوق الملكية الفكرية لهذه الإصدارات، بما يدعم استدامة تطوير العملية التعليمية.

وفي إطار إعداد الطلاب للمستقبل، أوضح الوزير تدريس البرمجة والذكاء الاصطناعي لطلاب الصف الأول الثانوي عبر منصة "كيريو" اليابانية، إلى جانب إجراء اختبارات دولية مثل TOFAS، وحصول الطلاب على شهادات معتمدة من جامعة هيروشيما.

وأكد الوزير أن عدد مدارس التكنولوجيا التطبيقية سيصل إلى 225 مدرسة مع بداية العام الدراسي المقبل، مقابل مستهدف سابق بلغ 200 مدرسة بحلول 2030، مشيرًا إلى أن التعليم الفني أصبح ركيزة أساسية لدعم الاقتصاد الوطني.

شراكات دولية مع إيطاليا وألمانيا

وأوضح أن الوزارة توسع تعاونها الدولي في التعليم الفني، خاصة مع إيطاليا وألمانيا، من خلال نماذج تعليمية متقدمة تعتمد على الدمج بين الدراسة والتدريب العملي بالشراكة مع القطاع الصناعي.

وأشار الوزير إلى إدراج مادة الثقافة المالية لطلاب الصف الثاني الثانوي بدءًا من العام الدراسي 2027، إلى جانب خطة لإنهاء نظام الفترات المسائية تدريجيًا بحلول عام 2027.

وفي ختام الاجتماع، أشاد أعضاء لجنة التعليم بما تحقق من إنجازات في المنظومة التعليمية، خاصة في خفض الكثافات وسد عجز المعلمين وتطوير التعليم الفني، مؤكدين أهمية استمرار التعاون بين الحكومة والبرلمان لدعم تطوير التعليم في مصر.