تواصل وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني تطبيق منظومة توزيع درجات أعمال السنة لصفوف النقل بالمرحلة الثانوية العامة، ضمن خطة تطوير نظام التقييم الذي يهدف إلى قياس مستوى الطالب على مدار العام الدراسي بشكل أكثر دقة وعدالة.
ويعد هذا النظام من أبرز محاور التحديث التي تسعى الوزارة من خلالها إلى تعزيز الانضباط داخل المدارس، وتحفيز الطلاب على الانتظام في الدراسة والمشاركة الفاعلة داخل الفصول، بعيدًا عن فكرة الاعتماد الكلي على امتحانات نهاية الترم.
وتشمل أعمال السنة في المرحلة الثانوية العامة مجموعة من العناصر التقييمية التي تُحتسب ضمن المجموع الكلي للطالب، وهي مزيج من التقييمات المستمرة والاختبارات القصيرة والأنشطة الصفية، حيث يتم احتساب نسبة 30% من إجمالي درجات المادة لأعمال السنة، بينما تُخصص 70% للامتحان التحريري في نهاية الفصل الدراسي.
توزيع درجات أعمال السنة
وتتوزع درجات أعمال السنة على أكثر من بند، منها الالتزام بالحضور، والمشاركة الفعلية داخل الفصل، والسلوك والانضباط، والواجبات المدرسية، والاختبارات القصيرة التي تعقد على مدار الفصل الدراسي.
ويأتي تطبيق هذا النظام في إطار توجه الدولة نحو تطوير التعليم الثانوي ليعتمد على الفهم والتحليل، وليس الحفظ والتلقين، بما يهيئ الطلاب للانتقال إلى مرحلة التعليم الجامعي بنظام قائم على التفكير النقدي والإبداعي.
كما تهدف الوزارة من خلال توزيع درجات أعمال السنة لصفوف النقل بالثانوي العام إلى تخفيف الضغط النفسي الناتج عن الامتحانات النهائية، وتحقيق تقييم أكثر شمولًا لأداء الطالب في مختلف الجوانب العلمية والسلوكية.
ويتيح هذا النظام للمدارس والمعلمين فرصة متابعة مستوى الطلاب بشكل مستمر وتقديم الدعم المناسب للطلاب الذين يحتاجون إلى تحسين أدائهم، إلى جانب تشجيع الطلاب على الالتزام بالحضور والتفاعل اليومي مع العملية التعليمية.
كما يساعد أولياء الأمور على متابعة أداء أبنائهم أولًا بأول من خلال تقارير تقييمية منتظمة.
0 تعليق